Chapter One - Part Ten

 

 

1.35 ביטוּיים לשימוּש בּכּיתה    PHRASES FOR USE IN THE CLASSROOM

  Use with Software Chapter 1:7 "Vocabulary Presentation"

100.00 %

The verbs used below are infinitive forms as indicated by the ל.  The infinitive is often used when giving a "command". Infinitive forms will be discussed later: ¶3.21.

Carry out these requests as your teacher makes them in random order.*

 

בְבקשה לִכְתוב "שלום" במחְבֶרֶת

Please write "Hello" in the notebook

בְבקשה לִכְתוב על הלוּחַ

Please write on the chalkboard

בְבקשה לִקְרוא

Please read

בְבקשה לִפְתוחַ את הסֵפֶר

Please open your book

בְבקשה לִפְתוחַ בְעמוּד עֶשֶׂר

Please open to page ten

בְבקשה לְדבֵּר עִבְרית

Please speak Hebrew

בְבקשה לְהִסְתכֵּל ימינה

Please look to the right

לְהִסְתכֵּל שׂמֹאלה

Look to the left

לְדבֵּר בְּקול רם

Speak loudly

לְדבֵּר מהֵר

Speak quickly

בְבקשה לְהקְשיב למורֶה / למורה

Please listen to the teacher

לֹא לְהקְשיב למורֶה / למורה

Don't listen to the teacher

בְבקשה לְדבֵּר לְאט

Please speak slowly

בְבקשה לִכְתוב אֶת המילה: תודה

Please write the word

                                                         תודה

Note: The דגֵש could have been added to the first ב in בבקשה and to other letters that take a דגש  (ב, כּ, פּ)   In Hebrew without vowel symbols the דגש is not usually written. You should assume that when the letters ב, כ, פ occur at the beginning of a word they are to be read  בּ, כּ, פּ

זְהירות

אֵין

דגש

48

 

1.36  דוּ-שֹיחַ       UNDERSTANDING A DIALOG

  Use with Software Chapter 1:10 "Hebrew Personal Names"

Tamah3, a young American studying in Israel, meets two Israelis. Listen to their conversation as read on the audio recording. Then state the main ideas of the dialog in English. Do Not Translate.

 

100.00 %

רינה: דפְנה ! בּואי רֶגע.

דפנה: רינה! שלום.

רינה: דפְנה, מי זֶה שם?

דפנה: זֶה דוד. הוּא תלְמיד בַּכּיתה, תלְמיד מְצוּיין.

רינה: הוּא אמֶריקאי?

דפְנה: כֵּן. הוּא לֹא יודֵע עבְרית - רק אנְגְלית.

רינה: הֵי דוִד! כֵּן אתה... בּוֹא רֶגע... בּוקֶר טוב, שְמי רינה

 

Tamah3:   I'm sorry - I understand some Hebrew.. But I don't speak very well.

 

רינה: יופי. אני לא יודעת אנְגְלית.

בּוא נִלְמד יחד.

דפְנה: דוד, בְּבקשה לחזור אחריי "בּוקֶר טוב".

דוד: בּוקר טוב.

דפנה: יופי ! מְצוּיין !

דוד: עכְשיו, לחְזור אחריי         - Good Morning

רינה ודפנה:                                 Good Morning

דוִד: טוב מְאוד     .... ? "Does that mean "very good

 49

 

1.36.1 הבנת הנִשְמע    Gisting (Getting the main idea)

 

Here is an example of what might be your initial summary of this conversation.

'A conversation between two young women. It deals with an American student. Something about Hebrew and English. They call him over and greet him. He responds in English. They get him to say בוקֶר טוב and praise him. He teaches them to say "Good Morning" in English. '

 

Listen to the dialog a second time, either with the teacher reading the dialogue, or listening to the audio recording. Answer these questions in Hebrew using the phrases in the dialogue.:

1. What are the names of the three persons in the scene?

2. Why didn't they know the young man previously?

3. What does Rina propose? Why?

4. What words or phrases express approval?

If you are listening to your teacher read the dialogue, call out "רֶגע" when you think you have heard words that provide the answer you are seeking. Even if you already know the answer, you must still wait until the information-bearing words have been uttered in the performance of the dialog, before you call "רֶגע"  (If you are using the audio recording, stop the machine.) Write the word or words on a sheet of paper. Then call out "לְהמְשִיך" to move on to the next question.

50

 

 

1.36.2 חזרה     Review

Read the dialogue aloud. Practice reading with apropriate expression. Let your "sentence-melody" (i.e. the expression that you put into your voice as you read) indicate that you understand what you are reading.

 The speed is not important at this state.

Copy the dialog. Use a separate sheet of paper. Write your name at the end.

בְבקשה לִכְתוב בְעבְרית

1. Good morning                 ____________________________________________

2. Who is this?                    ____________________________________________

3. I am the teacher.              ____________________________________________

4. He is a teacher              . ____________________________________________

5. I am a student (m).          ____________________________________________

6. He is a good student.       ____________________________________________

7. Come here (f) a minute.   ____________________________________________

8. What is your name (f)?    ____________________________________________

9. Pleased to meet you      . ____________________________________________

10. My name is Rina.          ____________________________________________

11. Who are you ?              ____________________________________________

12. She is here.                   ____________________________________________

51

 

 

1.37 תרְגיל כְתיבה     WRITING PRACTICE

  Use with Software Chapter 3, Drill 5: "Typing Practice With the Hebrew Keyboard"

1.37.1 Dictation Practice. Take a sheet of paper and write what you hear

100.00 %

1.37.2 Copy these Hebrew phrases. 

100.00 %

 

מי זֶה שם?___________________ ?Who's that over there

תלְמיד מְצוּיין ____________ An excellent student

אני לֹא יודעת__________________ (I don't know (f

עכְשיו____________________ Now

בְבקשה לחזור אחריי______________ Please repeat after me

בואי רֶגע__________ Come (f) [here for] a minute

 

Now, without looking at the textbook write these sentences as you listen to the audio. 

הוּא תלְמיד מְצוּיין

רינה יודעת עבְרית, ואני לא יודֵע עבְרית

בְבקשה לחזור אחריי עכְשיו

100.00 %

 

1.37.1 בְתחנת האוטובּוּס Dialogue:The bus stop

100.00 %

דן: סְליחה, אתְ ישְרְאֵלית?
סיגל: כן, אבל אתה לא ישְרְאֵלי.  
דן: נכון, אני מֵאמֶריקה.  
סיגל: איפה באמֶריקה?  
דן: אני מִמִנֶסוטה.  
סיגל: אתה סְטוּדֶנְט באוּניבֶרְסיטה?  
דן: כֵן, באוניבֶרְסיטה העִבְרית.  
סיגל: מה אתה לומֵד?
דן: אני לומֵד היסְטורְיה שֶל העולם.
סיגל: כן? גם אני לומֶדֶת היסְטורְיה. אבל היסְטורְיה שֶל הַיְהוּדים.
דן: לא מְשנֶה . . . אוּליי נִלְמד יחד?
סיגל: ! הינֵה האוטובּוּס. קו שלוש. יאללה!

1.37.2 שְאֵלות Questions

1. סיגל אמֶריקאית?___________________
2. דן מִתֵל אביב? ______________________
3. אֵיפׂה דן לומֵד? _____________________
4. אֵיפׂה מינֶסוטה? ____________________

 

           52